bibliosferaБиблиосфераBibliosphere1815-31862712-7931ГПНТБ СО РАН10.20913/1815-3186-2021-4-79-90bibliosfera-1791Research ArticleМИР БИБЛИОТЕКLIBRARY WORLDИспользование результатов научных исследований для реализации образовательных программ по направлению «Библиотечно-информационная деятельность»Using the Research Results in Implementing Educational Programs for the Direction «Library and Information Activities»https://orcid.org/0000-0002-4533-9257МеркуловаА. Ш.MerkulovaA. Sh.

Меркулова Альмира Шевкетовна, кандидат педагогических наук, доцент

ул. Ворошилова, 17, Кемерово, 650056

Merkulova Almira Shevketovna, Candidate of Pedagogic Sciences,assistant professor

Voroshilov str., 17, Kemerovo, 650056

a_merkulova@list.ruhttps://orcid.org/0000-0002-3765-4716СавкинаС. В.SavkinaS. V.

Савкина Светлана Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент 

ул. Ворошилова, 17, Кемерово, 650056

Savkina Svetlana Vladimirovna, Candidate of Pedagogic Sciences, assistant professor

Voroshilov str., 17, Kemerovo, 650056

light_foton@mail.ruКемеровский государственный институт культурыРоссияKemerovo State Institute of CultureRussian Federation202119112021047990Copyright © Меркулова А.Ш., Савкина С.В., 20222022Меркулова А.Ш., Савкина С.В.Merkulova A.S., Savkina S.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.bibliosphere.ru/jour/article/view/1791

Научно-исследовательская деятельность – неотъемлемая составляющая образовательного процесса в вузе. Формирование образовательных программ высшей школы включает не только разработку основных составляющих подготовки обучающихся, но и учет научных направлений и исследований в области культуры, в том числе библиотечно-информационной деятельности. Цель статьи – доказать, что существует четкая взаимосвязь между научно-исследовательской деятельностью педагогов вуза, научно-исследовательской работой студентов и формированием образовательных программ, с апробацией методики анализа этой взаимосвязи. В рамках проведенного исследования проанализированы результаты научно-исследовательской деятельности студентов и преподавателей – выпускные квалификационные работы (ВКР) и публикации преподавателей факультета информационных и библиотечных технологий Кемеровского государственного института культуры (КемГИК); полученные сведения сопоставлены с образовательными программами подготовки бакалавров и магистров библиотечно-информационной деятельности. Проведен анализ тематики ВКР, выявлены ведущие направления студенческих исследований. Представлено соответствие дисциплин учебного плана научным направлениям исследований.На основе анализа публикаций и онлайн-опроса преподавателей факультета выявлены научные интересы, которые находят отражение в учебном процессе. Рассмотрено влияние результатов научных исследований студентов и преподавателей на формирование и реализацию образовательных программ библиотечно-информационной деятельности. Проведенный анализ научно-исследовательской деятельности на факультете, в соответствии с принятой методикой, показал, что в ходе образовательного процесса используются результаты исследований студентов и преподавателей для модернизации содержания дисциплин, разработки новых курсов, а также программ переподготовки и повышения квалификации библиотечных кадров. Авторы доказывают, что существует четкая взаимосвязь между научно-исследовательской деятельностью педагогов вуза, научно-исследовательской работой студентов и формированием образовательных программ.

Research activity is an integral part of the educational process at the university. The formation of educational programs of higher education includes not only the development of the main components of the of students training, but also the consideration of scientific directions and research in the field of culture, including library and information activities. The purpose of the article is to prove that there is a clearrelationship between the research activities of university teachers, the research work ofstudents and the formation of educational programs with the approbation of the methodology for analyzing this relationship.

Within the framework of the conducted research, the results of the research activities of students and teachers – final qualification papers and publications of teachers of the Faculty of Information and Library Technologies of the Kemerovo State Institute of Culture (KEMGIK) were analyzed; the information obtained was compared with educational programs for bachelor’s and master’s degrees in library and information activities.

The analysis of the topics of the final qualifying works is carried out, the leading directions of student research are identified. The correspondence of the disciplines of the curriculum to the research directions is presented. Based on the analysis of publications and an online survey of faculty teachers, scientific interests have been identified, which are reflected in the educational process. The influence of the results of students and teachers researchs on the formation and implementation of educational programs of library and information activities is considered. The analysis of research activities at the faculty has shown that in the course of the educational process, the results of students and teachers researches are used to modernize the content of disciplines, develop new courses, as well as retraining and advanced training programs for library staff. The authors prove that there is a clear relationship between the research activities of university teachers, the research work of students and the formation of educational programs. 

научно-исследовательская работаобразовательные программыбиблиотечно-информационная деятельностьвыпускные квалификационные работыпубликации преподавателейresearch workeducational programslibrary and information activitiesgraduate qualification workspublications of teachersReferencesБиблиотечно-информационное образование: новые концепции и технологии развития : монография / И. С. Пилко, Л. Г. Тараненко, М. Г. Ли, О. В. Абалакова. Москва: Литера, 2014. 300 с. [Library and information education: new concepts and development technologies: monograph (2014) / I. S. Pilko, L. G. Taranenko, M. G. Lee, O. V. Abalakova. Moscow: Litera. (In Russ.)].Varganova GV (2018) Scientific research in the library and information sphere: domestic and foreign practices. Saint Petersburg: St. Petersburg State Inst. of Culture. (In Russ.).Варганова Г. В. Научные исследования в библиотечно-информационной сфере: отечественные и зарубежные практики: монография. Санкт-Петербург: С.-Петерб. гос. ин-т культуры, 2018. 208 с. [Varganova GV (2018) Scientific research in the library and information sphere: domestic and foreign practices: monograph. St. Petersburg: St. Petersburg. state Institute of Culture. (In Russ.)].Dvorovenko OV and Sbitneva GI (2018) Research work of students as a reflection of the practical tasks of the region. Vektor kul’tury Kuzbassa 2: 76–81 (In Russ.).Дворовенко О. В., Сбитнева Г. И. Научно-исследовательская работа студентов как отражение практических задач региона // Вектор культуры Кузбасса. 2018. № 2. С. 76–81. [Dvorovenko OV and Sbitneva GI (2018) Research work of students as a reflection of the practical tasks of the region. Vektor kul'tury Kuzbassa 2: 76–81 (In Russ.)].Dvorovenko OV and Sbitneva GI (2020) Features of research work of masters in the specialty “Library and information activity”. Bibliografiya i knigovedenie 4: 17–23 (In Russ.)Дворовенко О. В., Сбитнева Г. И. Особенности НИР магистров по специальности «Библиотечно-информационная деятельность» ») // Библиография и книговедение. 2020. № 4 (429). С. 17–23. [Dvorovenko OV and Sbitneva GI (2020) Features of research work of masters in the specialty "Library and information activity"). Bibliografiya i knigovedenie 4 (429): 17–23 (In Russ.)].Kachanova EYu (2016) Research activity of libraries: purpose, theoretical foundations, technology: a manual. Khabarovsk: KhGIK. (In Russ.).Качанова Е. Ю. Исследовательская деятельность библиотек: назначение, теоретические основы, технология: учеб.-практ. пособие. Хабаровск: ХГИК, 2016. 80 с. [Kachanova EYu (2016) Research activity of libraries: purpose, theoretical foundations, technology: study guide. allowance. Khabarovsk: KhGIK (In Russ.)].Merkulova ASh and Rodionova DD (2020) Experience in the development of educational programs for an enlarged group of training areas “51.00.00 Cultural studies and socio-¬cultural projects” within the framework of the Federal State Educational Standard 3 ++. Distantsionnoe obuchenie: metody i priemy. Nizhny Novgorod, pp. 160–167. (In Russ.).Меркулова А. Ш., Родионова Д. Д. Опыт разработки образовательных программ по укрупненной группе направлений подготовки «51.00.00 Культуроведение и социально-культурные проекты" в рамках ФГОС 3++ // Дистанционное обучение: методы и приемы : сб. ст. / отв. ред. И. С. Юхнова. Нижний Новгород : Изд-во ННГУ, 2020. С. 160–167. [Merkulova Ash and Rodionova DD (2020) Experience in the development of educational programs for an enlarged group of training areas "51.00.00 Cultural studies and socio-cultural projects" within the framework of the Federal State Educational Standard 3 ++. Distancionnoe obuchenie: metody i priemy. Head. Nizhny Novgorod: Publishing house of NNSU: 160–167. (In Russ.)].Pilko IS, Taranenko LG, Lee MG and Abalakova OV (2014) Library and information education: new concepts and development technologies. Moscow: Litera. (In Russ.).Родионова Д. Д., Меркулова А. Ш. Современные тенденции подготовки специалистов музеологии и библиотечно-информационной деятельности в контексте цифровизации культур // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2020. № 4. С. 97–105. [Rodionova DD and Merkulova ASh (2020) Modern trends in the training of specialists in museology and library and information activities in the context of digitalization of cultures. Professional'noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom 4: 97–105. (In Russ.)].Rodionova DD and Merkulova ASh (2020) Modern trends in the training of specialists in museology and library and information activities in the context of digitalization of cultures. Professional’noe obrazovanie v Rossii i za rubezhom 4: 97–105. (In Russ.).Савкина С. В. Учебные дисциплины по вопросам библиотечно-информационного обслуживания: современное состояние и перспективы развития // Библиография. 2019. № 6 (425). С. 30-42. [Savkina SV (2019) Educational disciplines on issues of library and information services: current state and development prospects. Bibliografiya 6 (425): 30-42. (In Russ.)].Savkina SV (2020) Foreign journals of information and library problems: analysis of publication opportunities for scientific and pedagogical workers. Bibliotekovdenie 6: 29–41. (In Russ.). DOI: https://doi. org/10.25281/0869-608X-2020-69-6-629-641.Савкина С. В. Зарубежные журналы информационно-библиотечной проблематики: анализ возможностей публикации для научно-педагогических работников / С. В. Савкина. // Библиотековедение. 2020. № 6. С. 29-41. Savkina SV (2020) Foreign journals of information and library problems: analysis of publication opportunities for scientific and pedagogical workers. Bibliotekovdenie 6: 29-41. (In Russ.)]. DOI: https://doi.org/10.25281/0869-608X-2020-69-6-629-641.Savkina SV (2018) Interactive multimedia products of libraries: formation of skills in training technology for bachelors of library and information activities. Bibliosfera 4: 119–123. (In Russ.). DOI: https://doi. org/10.20913/1815-3186-2018-4-119-123.Савкина С. В. Интерактивные мультимедийные продукты библиотек: формирование умений технологии подготовки у бакалавров библиотечно-информационной деятельности // Библиосфера. 2018. №4. С. 119-124. [Savkina SV (2018) Interactive multimedia products of libraries: the formation of skills in training technology for bachelors of library and information activities. Bibliosfera 4: 119-124. (In Russ.)]. DOI: https://doi.org/10.20913/1815-3186-2018-4-119-123Savkina SV (2019) Educational disciplines on issues of library and information services: current state and development prospects. Bibliografiya 6: 30–42. (In Russ.).Сбитнева Г. И. Формирование исследовательских компетенций бакалавров // Развитие кадрового потенциала библиотек в условиях цифровой экономики : сб. науч. ст. – Кемерово : Кемеровский гос. ин.-т культуры. 2020. С. 31–37. [Sbitneva GI (2020) Formation of research competencies of bachelors. Razvitie kadrovogo potenciala bibliotek v usloviyah cifrovoj ekonomiki. Kemerovo: Kemerovo state. in.-t culture: 31–37.(In Russ.)]Sbitneva GI (2020) Formation of research competencies of bachelors. Razvitie kadrovogo potentsiala bibliotek v usloviyakh tsifrovoi ekonomiki. Kemerovo, pp. 31–37. (In Russ.)Сбитнева Г. И., Дворовенко О. В. Реализация трудовых функций бакалавров в дисциплинах учебного плана профиля «Информационно-аналитическая деятельность» // Опыт, проблемы и пути совершенствования подготовки специалистов. Улан-Удэ : ВСГИК, 2020. С. 54–59. [Sbitneva GI and Dvovenko OV (2020) Implementation of the labor functions of bachelors in the disciplines of the curriculum profile "Information and analytical activity". Opyt, problemy i puti sovershenstvovaniya podgotovki specialistov. Ulan-Ude: VSGIK. (In Russ.)]Sbitneva GI and Dvorovenko OV (2020) Implementation of the labor functions of bachelors in the disciplines of the curriculum profile “Information and analytical activity”. Opyt, problemy i puti sovershenstvovaniya podgotovki spetsialistov. Ulan-¬Ude, pp. 54–59. (In Russ.).Wildemuth B. Applications of social research methods to questions in information and library science / B. Wildemuth. – Santa Barbara: Libraries Unlimited, 2017. – 433 p.Beck S (2008) Practical research methods for librarians and information professionals. NewYork: Neal-¬Schuman Publ.Connaway L. Research methods in library and information science / L. Connaway, M. Radford. – Santa Barbara; Denver: Libraries Unlimited, 2017. – 476 p.Connaway L and Radford M (2017) Research methods in library and information science. Santa Barbara; Denver: Libr. Unlimit.Heting Ch. Research methods in library and information science: content-analysis / Ch. Heting // Library and information science research. – 2015. – Vol. 37, № 1. – P. 36–41.Heting Ch (2015) Research methods in library and information science: content-¬analysis. Library and Information Science Research 37 (1): 36–41. DOI:10.1016/j.lisr.2014.09.003.Mann T. The Oxford guide to library research / T. Mann. – New York: Oxford Univ. Press, 2015. – 392 p.Mann T (2015) The Oxford guide to library research. New York: Oxford Univ. Press.Beck S. Practical research methods for librarians and information professionals / S. Beck. – New York: Neal-Schuman Publ., 2008. – 309 p.Squibb SL Davidson and Zanzucchi A (2020) Apprenticing researchers: exploring upper-¬division students’ information literacy competencies. Libraries and Academy 20 (1): 161–185. DOI: https://muse.jhu.edu/ article/747559.Squibb Sara I. Davidson (2020) Apprenticing researchers: exploring upper-division students’ information literacy competencies. Libr. And Acad 20 №1: 161-185.Wildemuth B (2017) Applications of social research methods to questions in information and library science. Santa Barbara: Libr. Unlimit.Yamaguchi M. and Richardson J. (2018) Demonstrating academic library impact to faculty : a case study. Digital Library Perspectives. 34 (2): 137-150.Yamaguchi M and Richardson J (2018) Demonstrating academic library impact to faculty: a case study. Digital Library Perspectives 34 (2): 137–150. DOI:10.1108/ DLP-09-2017-0034.Hsiao Tsung-Ming and Chen Kuang-hua (2020) The dynamics of research subfields for library and infjrmation science: an investigation basrd jn word bibliographic coupling. Scientometrics. 125 (1): 717-737.Hsiao T-M and Chen K-H (2020) The dynamics of research subfields for library and information science: an investigation based on word bibliographic coupling. Scientometrics 125 (2): 717–737. DOI:10.1007/ s11192-020-03645-9.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.