bibliosferaБиблиосфераBibliosphere1815-31862712-7931ГПНТБ СО РАН10.20913/1815-3186-2023-1-22-30bibliosfera-1897Research ArticleМИР БИБЛИОТЕКLIBRARY WORLDРоль вузовской библиотеки в развитии информационной культуры студентов-журналистовThe Role of University Library in the Development of Information Culture of Students Studying Journalismhttps://orcid.org/0000-0003-3380-178XМершиеваА. Д.MershievaA. D.

Мершиева Алена Дмитриевна, ассистент кафедры журналистики Института филологии, массовой информации и психологии

630126, Новосибирск, ул. Вилюйская, 28

Mershieva Alena Dmitrievna, Assistant of the Journalism Department of the Institute of Philology, Mass Media and Psychology

630126, Novosibirsk, Vilyuyskaya str., 28

aleon.simonowa@yandex.ruНовосибирский государственный педагогический университетРоссияNovosibirsk State Pedagogical UniversityRussian Federation202310112022012230Copyright © Мершиева А.Д., 20232023Мершиева А.Д.Mershieva A.D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.bibliosphere.ru/jour/article/view/1897

Статья посвящена выявлению роли вузовской библиотеки в формировании профессиональных компетенций студентов-журналистов. Актуальность проблемы связана со снижением информационных компетенций специалистов сферы массмедиа, которое отражается не только на качестве информационных потоков, но и на развитии аудитории, создающей и распространяюшей ложные концепции и фактические ошибки.Цель исследования – определить степень влияния библиотеки на формирование элементов информационной культуры у обучающихся направления подготовки «Журналистика». Обозначены основные проблемы, возникающие при работе студентов с библиотечными технологиями, представлены пути их решения. Реализован эксперимент по формированию основ библиотечно-информационной грамотности в контексте развития навыков профессионального чтения, даны рекомендации по проведению занятий со студентами первого курса. Исследование может представлять интерес для педагогов, осуществляющих подготовку специалистов сферы массмедиа, сотрудников вузовских библиотек, специалистов, работающих с юнкорами в рамках профориентационных проектов.

The article is devoted to identifying the role of a university library in the formation of professional competencies of students studying journalism. The relevance lies in the reduction of information competencies of mass media specialists, which affects not only the quality of information flows, but also the development of the audience, contributing to the creation and spread of misconceptions and factual errors.The purpose of the study is to determine the degree of influence of the library on the formation of elements of information culture among students in the direction of training “Journalism”. The author identifies the main problems that arise when students work with library technologies, and presents ways to solve them. The author implemented an experiment on the formation of the foundations of library and information literacy in the context of developing professional reading skills, and presented recommendations for conducting classes with first-year students. This study may be of interest to teachers who train specialists in the field of mass media, for employees of university libraries, as well as for specialists working with juniors in the framework of career guidance projects.

мультимодальный текствузовская библиотекачитательские модификацииспециалисты масс-медиаинформационная культураmultimodal textuniversity libraryreader’s modificationsmass media specialistsinformation cultureReferencesГендина Н. И. Информационная грамотность или информационная культура: альтернатива или единство (результаты российских исследований) : (докл. сделан на ИФЛА-2004) // Школьная библиотека. 2005. № 3. С. 18–24Gendina NI (2005) Information literacy or information culture: alternative or unity (Russian research results): (rep. made at IFLA-2004). Shkol’naya biblioteka 3: 18–24. (In Russ.)Гендина Н. И. Информационный и метапредметный подходы в системе общего образования в контексте информационной культуры личности. Москва : Ассоц. шк. библиотекарей рус. мира, 2018. 312 с.Gendina NI (2018) Information and meta-subject approaches in the system of general education in the context of the information culture of the individual. Moscow: Assoc. of school librarians of Russ. world. (In Russ.)Гендина Н. И. Образовательная функция библиотеки и формирование информационной культуры личности // Библиотечно-информационные ресурсы в научно-образовательном комплексе территорий. Новосибирск, 2001. С. 44–51Gendina NI (2001) The educational function of the library and the formation of the information culture of the individual. Bibliotechnoinformatsionnye resursy v nauchno-obrazovatel’nom komplekse territorii. Novosibirsk, pp. 44–51. (In Russ.)Грунт Е. В. Социологический анализ информационной культуры личности // Известия Уральского федерального университета. Серия 3, Общественные науки. 2010. Т. 73, № 1. C. 117–125Grunt EV (2010) Sociological analysis of the information culture of the individual. Izvestiya Ural’skogo federal’nogo universiteta. Seriya 3, Obshchestvennye nauki 73(1): 117–125. (In Russ.)Дарий С. Г. Основные тренды современного образования // Зимняя школа преподавателя – 2020. Москва : Юрайт, 2020.Dariy SG (2020) The main trends of modern. Zimnyaya shkola prepodavatelya – 2020. Moscow. (In Russ.)Задонская И. А. Информационная культура личности как основа формирования информационного общества. Социально-экономические явления и процессы. 2015. Т. 10, № 2. С. 98–103Zadonskaya IA (2015) Information culture of the individual as the basis for the formation of the information society. Sotsial’no-ekonomicheskie yavleniya i protsessy 10(2): 98–103. (In Russ.)Зубова О. Г. Трансформация практик молодежного чтения в современном российском обществе // Общество: социология, психология, педагогика. 2018. № 10. С. 32–35Zubova OG (2018) Transformation of youth reading practices in modern Russian society. Obshchestvo: sotsiologiya, psikhologiya, pedagogika 10: 32–35. (In Russ.)Колин К. К., Урсул А. Д. Информация и культура. Введение в информационную культурологию. Москва : Стратег. приоритеты, 2015. 288 с.Colin KK and Ursul AD (2015) Information and culture. Introduction to information cultural studies. Moscow: Strategic priorities. (In Russ.)Колпакова Н. С. Формирование информационной компетентности будущих педагогов-музыкантов на основе факультативного учебного курса и повышения роли вузовской библиотеки // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. 2014. № 3. С. 24–29Kolpakova NS (2014) Forming the information competence of future music teachers based on an optional training course and increasing the role of the university library. Vestnik Chelyabinskoi gosudarstvennoi akademii kul’tury i iskusstv 3: 24–29. (In Russ.)Крупницкий Д. В. Модель школьной библиотеки и проблемы чтения старшеклассников на современном этапе развития российского общества // Библиосфера. 2012. № 2. С. 86–90Krupnitsky DV (2012) The model of the school library and problems of reading high school students at the present stage of development of Russian society. Bibliosfera 2: 86–90. (In Russ.)Мершиева А. Д. Формирование навыков профессионального чтения у студентов направления подготовки «Журналистика» // Берковские чтения – 2021. Книжная культура в контексте международных контактов : материалы VI Междунар. науч. конф. (26–27 мая 2021 г.). Гродно, 2021. С. 320–325Mershieva AD (2021) Formation of professional reading skills among students of the training direction “Journalism”. Berkovskie chteniya – 2021. Knizhnaya kul’tura v kontekste mezhdunarodnykh kontaktov: materialy VI Mezhdunar. nauch. konf. (26–27 maya 2021 g.). Grodno, pp. 320–325. (In Russ.)Оченева Н. А., Фаст М. Н. Работаем «ВКонтакте»: для чего нужно создавать группы в социальных сетях // Библиотечное дело. 2019. № 19. С. 1–15Ocheneva NA and Fast MN (2019) We work on VKontakte: why do you need to create groups in social networks. Bibliotechnoe delo 19: 1–15. (In Russ.)Романичева Е. С. Чтение с листа, чтение с экрана // YouTube. 26.10.2016. URL: https://www.youtube.com/watch?v=iJczoC1iRe8 (дата обращения = accessed 11.02.2021).Romanicheva ES (2016) Sight reading, screen reading. YouTube. (In Russ.) URL: https://www.youtube.com/watch?v=iJczoC1iRe8 (дата обращения = accessed 11.02.2021).Рубанова Т. Д. Книжные паблики в «Инстаграме» // Библиосфера. 2020. № 1. С. 39–45Rubanova TD (2020) Book publics on Instagram. Bibliosfera 1: 39–45. (In Russ.)Сметанникова Н. Н. Профессионально-специализированное чтение: его особенности и место в процессе обучения // Высшее образование сегодня. 2018. № 10. C. 36–42Smetannikova NN (2018) Professionally specialized reading: its features and place in the learning process. Vysshee obrazovanie segodnya 10: 36–42. (In Russ.)Черкашина Т. Ю., Чернышова Е. А., Лютов С. Н. Библиотеки в образовательном чтении школьников и студентов // Научные и технические библиотеки. 2021. № 1. С. 77–98 DOI:10.33186/1027-3689-2021-1-77-98.Cherkashina TYu, Chernyshova EA and Lyutov SN (2021) Libraries in educational reading of schoolchildren and. Nauchnye i tekhnicheskie biblioteki 1: 77–98. (In Russ.) DOI:10.33186/1027-3689-2021-1-77-98.Del Pilar Jiménez E, Alarcón R and De Vicente-Yague MI (2019) Reading intervention: correlation between emotional intelligence and reading competence in high school students. Revista de Psicodidáctica 24(1): 24–30. DOI:10.1016/j.psicoe.2018.10.001.Del Pilar Jiménez E, Alarcón R and De Vicente-Yague MI (2019) Reading intervention: correlation between emotional intelligence and reading competence in high school students. Revista de Psicodidáctica 24(1): 24–30. DOI:10.1016/j.psicoe.2018.10.001.Pernice KF (2017) Shaped pattern of reading on the web: misunderstood, but still relevant (Evenon mobile). Nielsen Norman Groups. URL: https://www.nngroup.com/articles/f-shaped-pattern-reading-web-content/ (accessed 22.02.2022).Pernice KF (2017) Shaped pattern of reading on the web: misunderstood, but still relevant (Evenon mobile). Nielsen Norman Groups. URL: https://www.nngroup.com/articles/f-shaped-pattern-reading-web-content/ (accessed 22.02.2022).Rogiers A, Van Keer H and Merchie E (2020) The profile of the skilled reader: an investigation into the role of reading enjoyment and student characteristics. International Journal of Educational Research 99(4): 101512. DOI:10.1016/j.ijer.2019.101512.Rogiers A, Van Keer H and Merchie E (2020) The profile of the skilled reader: an investigation into the role of reading enjoyment and student characteristics. International Journal of Educational Research 99(4): 101512. DOI:10.1016/j.ijer.2019.101512.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.