Варганова Галина Владимировна, доктор педагогических наук, профессор, кафедра библиотековедения и теории чтения
Дворцовая наб., 2, Санкт-Петербург, 191186
Varganova Galina Vladimirovna, Doctor of Pedagogic Sciences, Professor, Department of Library Science and Theory of Reading
2 Dvortsovaja naberezhnaja, Saint Petersburg, 191186
Статья посвящена использованию партисипаторного подхода в практической и научно-исследовательской деятельности современных отечественных и зарубежных библиотек. Этот подход, получивший достаточно широкое распространение в 1960–1970 гг. в области менеджмента, сейчас рассматривается в качестве одного из методологических инструментов достижения целей библиотек и реализации их основных функций. Партисипаторный подход в рамках библиотеки ориентирован на вовлечение различных социально-демографических групп населения в выполнение ее производственных процессов совместно или под руководством библиотечных специалистов. В статье определяются основные векторы использования этого подхода в практической и исследовательской деятельности библиотек, а также его преимущества и ограничения. Проанализированы программы научных исследований, проводимых на основе партисипаторного подхода, выявлены научные методы, относящиеся к качественной, количественной и смешанной методологическим парадигмам. Кроме того, характеризуются ключевые проблемы организации партисипаторных исследований и подчеркивается значимость рассматриваемого подхода для разработки стратегии развития библиотек и инноваций, отвечающих запросам людей. Межличностные отношения, возникающие в ходе активного взаимодействия с населением, способствуют сохранению социальных норм и правил, укреплению ценностей местного сообщества. Партисипаторные проекты, реализуемые в библиотеках, обеспечивают социализацию личности, достижение ее целевых установок, создают условия для движения к дальнейшим конструктивным социальным изменениям. Тем самым библиотека дает импульс трансформации социальной действительности и влияет на созидательные векторы развития общества. Значительную роль в реализации партисипаторного подхода играют информационно-коммуникационные технологии.
The article is devoted to the analysis of practical and research activity of Russian and foreign libraries in the context of participatory approach. The participatory approach, which became widespread in the 1960–1970s within the framework of participatory management, is considered to be one of the methodological instruments that contribute to the goals of libraries achievements and their main functions implementation. The participatory approach is focused on the engagement of various social-demographic groups of population to the implementation of professional library process together or under the guidance of library specialists. Its main vectors usage, advantages and limitations are determined. Research programs based on participatory approach with using qualitative, quantitative, and mixed methodology are analyzed. The main issues of participatory researches performance are underlined. The importance of participatory approach in developing libraries strategies, in pointing out innovations for local community is underlined. Interpersonal interactions between librarians and users contribute to the preservation of social norms and rules, and to the reinforcing of social values. Participatory projects implemented in libraries ensure the socialization of individuals, help them to achieve their goals and create new possibilities for movement towards further constructive social changes in other areas. Thus, library provides a constructive impulse for changing social reality and influences the creative vectors of social development. The role of information and communication technologies in the development of participatory approach is emphasized.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.