bibliosferaБиблиосфераBibliosphere1815-31862712-7931ГПНТБ СО РАНbibliosfera-755Research ArticleМИР БИБЛИОТЕКLIBRARY WORLDНепрерывное библиотечное образование: декларации и реальностьContinuing library education: Declaration and realityПилкоИ. С.PilkoI. S.isp@kemguki.ruКемеровский государственный университет культуры и искусствRussian Federation20132003201301912Copyright © Пилко И.С., 20132013Пилко И.С.Pilko I.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.bibliosphere.ru/jour/article/view/755

Цель статьи – привлечь внимание образовательного сообщества, исследователей, практикующих специалистов и руководителей библиотек к проблемам подготовки библиотечных кадров, связанным с внедрением компетентностного подхода в образовательный процесс и практическую деятельность библиотек.

The purpose of the article is to attract attention of educational community, researchers, practitioners and managers of libraries to the problems of preparation of library staff involved in the implementation of the competence approach to the educational process and practical activity.

библиотечное образованиекомпетентностный подходпреемственность уровней обученияпрофессионализацияпрофессиональный стандартlibrary educationcompetence approachcontinuity of learning levelsprofessionalizationprofessional standardReferencesГендина Н. И. Нужна система образовательных стандартов // Библиография. – 2001. – № 2. – С. 25–33.Гендина Н. И. Нужна система образовательных стандартов // Библиография. – 2001. – № 2. – С. 25–33.Каптерев А. И. Виртуальный мир Российского библиотекаря. – М. : Профиздат, 2001. – 256 с.Каптерев А. И. Виртуальный мир Российского библиотекаря. – М. : Профиздат, 2001. – 256 с.Колкова Н. И. Модель профессиональной деятельности – основа совершенствования стандартизации образования // Библиография. – 2001. – № 2. – С. 39–44.Колкова Н. И. Модель профессиональной деятельности – основа совершенствования стандартизации образования // Библиография. – 2001. – № 2. – С. 39–44.Мазурицкий А. М. Современные проблемы подготовки библиотечно-библиографических кадров в вузах культуры // Науч. и техн. б-ки. – 2000. – № 4. – С. 16–19.Мазурицкий А. М. Современные проблемы подготовки библиотечно-библиографических кадров в вузах культуры // Науч. и техн. б-ки. – 2000. – № 4. – С. 16–19.Пилко И.С. Требуется технологический подход // Библиография. – 2001. – № 2. – С. 34–38.Пилко И.С. Требуется технологический подход // Библиография. – 2001. – № 2. – С. 34–38.Колесникова М.Н. Размышления о подготовке бакалавра библиотечно-информационной деятельности // Библиосфера. – 2012. – № 2. – С. 72–74.Колесникова М.Н. Размышления о подготовке бакалавра библиотечно-информационной деятельности // Библиосфера. – 2012. – № 2. – С. 72–74.Усольцева О. В. Профессиональный стандарт как модель деятельности специалиста библиотечно-информационной сферы // Библиосфера. – 2010. – № 2. – С. 43–48.Усольцева О. В. Профессиональный стандарт как модель деятельности специалиста библиотечно-информационной сферы // Библиосфера. – 2010. – № 2. – С. 43–48.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.