«Теория мостов» Покровского – Рубакина для поиска современных направлений деятельности библиотеки

Развитие цифровых технологий, обеспечивающих невиданный ранее рост производительности труда, приводит к обесцениванию материальных благ, следствием чего является утрата привычных жизненных ориентиров все ширящейся долей населения планеты. Цель статьи – на основе анализа актуальных потребностей жителей высокоразвитых стран определить направления трансформации деятельности общедоступной библиотеки, которая, по мнению автора, должна стать местом, где каждый пользователь получит возможность прийти к глубокому осмыслению собственного существования, раскрытию талантов и обретению устойчивой жизненной позиции путем интеграции в интеллектуально-творческую деятельность. Идея обязательной постепенности («ступенчатости») этого процесса почерпнута из творческого наследия Н. А. Рубакина и А. А. Покровского, разработавших и внедривших в практику «теорию мостов» – подход к работе библиотек, предполагавший постепенное воспитание читательского вкуса, направленное в итоге на развитие гармоничной личности. Автор приходит к выводу, что сегодня задача библиотек заключается в перекидывании «мостов» от примитивных форм творческой активности ко все более осмысленным и сложным с конечной целью выведения каждого пользователя на самостоятельное осознанное творчество, помогающее проявить все способности личности. В качестве примера автор приводит перечень сервисов библиотеки, предназначенных для работы с выделяемыми по признаку «образ жизни» сегментами подростковой аудитории, которые позволят раскрыть потенциал юных пользователей и помочь им в достижении интеллектуально-творческой самореализации.

1. Бодрийяр Ж. Общество потребления : пер. с фр. Москва : АСТ, 2020. 319 с.

2. Мамардашвили М. К. Европейская ответственность // Сознание и цивилизация. Санкт-Петербург, 2019. C. 34–37

3. Покровский А. А. О выборе книг для общедоступной библиотеки. Москва : Мир, 1918. 48 с.

4. Рубакин Н. А. Круг знаний: наставления к выбору книг для Товарищества общеобразовательных библиотек. Санкт-Петербург : Вестник знания, 1909. 32 с.

5. Рубакин Н. А. Основные задачи библиотечного дела : докл., читанный 25-го марта 1907 г., при передаче б-ки Л. Т. Рубакиной в собственность Петерб. отдела Всерос. лиги образования (отдела Моск. части г. Петербурга). Санкт-Петербург : Тип. М. А. Александрова, 1907. 31 с.

6. Рубакин Н. А. Среди книг: опыт обзора русских книжных богатств в связи с историей научно-философских и литературно-общественных идей : справ. пособие для самообразования и для систематизации и комплектования общеобразовательных библиотек, а также книжных магазинов. Т. 3. Москва : Тип. П. П. Рябушинского, 1915. VIII, 200, 10, 12 с.

7. Рубакин Н. А. Этюды о русской читающей публике: факты, цифры и наблюдения. Санкт-Петербург : Изд-во О. Н. Попова, 1895. 246 с.

8. Шваб K., Дэвис H. Технологии четвертой промышленной революции. Москва : Бомбора : Эксмо, 2018. 320 с.

9. Hider P, Garner J, Wakeling S and Jamali HR (2022) Serving their communities: an analysis of Australian Public Library mission statements. Journal of Library Administration 62 (2): 190–205. DOI: https://doi.org/10.1080/01930826.2022.2026120.

10. Lankes RD (2023) Exploring the innovative community libraries of Korea. Publishers Weekly. URL: https://www.publishersweekly.com/pw/by-topic/industrynews/libraries/article/91274-exploring-the-innovative-community-libraries-of-korea.html (accessed 31.01.2024).