Библиотековедческие научные школы:методы анализа и диагностики
Аннотация
Рассматриваются природа и специфика научных школ библиографоведения и библиотековедения, их место в сохранении высокого уровня библиотечной науки. Характеризуются методы исследования со- стояния когнитивных и социальных коммуникаций.
Ключевые слова
научные школы,
библиотековедение,
библиографоведение,
коммуникации,
регионы,
профессиональная печать
Об авторе
Л. А. Кожевникова
Государственная публичная научно-техническая библиотека Сибирского отделения Российской академии наук
Россия
Россия
Список литературы
1. Захарчук Т. В. Теория и методика идентификации научных школ в библиографоведении // Библио- сфера. – 2012. – № 3. – С. 43–50.
2. Кожевникова Л. А. Научные школы в библиографо- ведении и библиотековедении как фактор прогресса российского библиотечного сообщества (подходы, методы, модели) // Гуманитар. науки в Сибири. – 2013. – № 3. – С. 70–74.
3. Макеева О. В. Научные школы в области библиотековедения, библиографоведения и книговедения: к изучению вопроса // Библиотековедение. – 2014. – В печати.
4. Лексин В. Региональная диагностика: сущность, предмет и метод, специфика применения в совре- менной России // Рос. экон. журн. – 2003. – № 5. – С. 18–21.
5. Кожевникова Л. А. Методология регионального библиотековедения: проблемы и перспективы. – Но- восибирск : ГПНТБ СО РАН, 2012. – 144 с.
Для цитирования:
Кожевникова Л.А. Библиотековедческие научные школы:методы анализа и диагностики. Библиосфера. 2014;(1):22-25.
For citation:
Kozhevnikova L.A. Research schools in librarianship:methods of analysis and diagnostics. Bibliosphere. 2014;(1):22-25. (In Russ.)
Просмотров: 15
Послать статью по эл. почте 