Коммуникация науки и общества в Бразилии: место и роль библиотек

Развитие современного общества напрямую зависит от эффективной коммуникации науки и общества, которая воздействует на все социальные институты, культурные практики и экономические процессы. Ее важная функция заключается в обеспечении общества достоверными научными знаниями, что способствует повышению уровня образования, формированию научного мировоззрения и адекватной оценке достижений науки и техники. С другой стороны, процессы, происходящие в политической, социально- экономической, технологической сферах, определяют условия для развития коммуникации науки и общества, распространения научных знаний среди широких слоев населения. Уникальные вызовы, характерные для любого государства, определяют уровень развития коммуникаций науки. Так, в Бразилии качественное научное образование и последние исследования доступны привилегированным слоям, огромная территория страны и неравномерное распределение научных центров создают естественные барьеры для обмена информацией и др. В свете этих проблем мостом между научным сообществом и населением могут быть публичные библиотеки, традиционно выступающие посредниками между накопленным знанием и обществом.

В статье описываются развитие коммуникации науки и общества в Бразилии, а также пути распространения научных знаний в стране. Особое внимание уделяется участию библиотек в этом процессе и изучению сайтов публичных библиотек Бразилии. Исследование основано на обзоре публикаций, отобранных в научно- информационной социальной сети ResearchGate и базе данных Lens.org. Анализ публикаций и сайтов показал, что сегодня опыт участия бразильских библиотек в коммуникации науки и общества невелик, а основная цель библиотек Бразилии в популяризации научных знаний заключается в преодолении информационного неравенства и создании инклюзивного доступа к научным знаниям для всех групп населения. Библиотека функционирует как посредник, вспомогательный инструмент, место и площадка для осуществления коммуникационных практик.

1. Alves APM, Casarin HCS & Fernandéz-Molina JС (2016) Uso ético da informação e combate ao plágio: olhares para as bibliotecas universitárias brasileiras. Informação & Sociedade: Estudos 26 (1): 115–130.

2. Barba MLP, del Castillo JPG and Massarani L (2019) Public engagement in science: mapping out and understanding the practice of science communication in Latin America. Anais da Academia Brasileira de Ciências 91 (1): e20171000. DOI: https://doi.org/10.1590/0001-3765201920171000

3. Caribé RCV (2021) A biblioteca especializada e o seu papel na comunicação científica para o público leigo. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 10 (1): 185–203.

4. Caribé RCV (2013) O papel da biblioteca como espaço de divulgação científica: conf. paper. ResearchGate: social network. URL: https://www.researchgate.net/publication/310800666_O_papel_da_biblioteca_como_espaco_de_divulgacao_cientifica (accessed 19.05.2025).

5. Castelfranchi Y (2004) Science and communication in Brazil: evolution, globalization, and contingencies. JCOM: Journal of Science Communication 3 (4): F02.

6. Castelfranchi Y, Massarani L and Ramalho M (2014) War, anxiety, optimism and triumph: a study on science in the main Brazilian TV news. JCOM: Journal of Science Communication 13 (3): A01. DOI: https://doi.org/10.22323/2.13030201

7. Dantas-Q ueiroz MV, Wentzel LCP and Queiroz LL (2018) Science communication podcasting in Brazil: the potential and challenges depicted by two podcasts. Anais da Academia Brasileira de Ciências 90 (2): 1891–1901. DOI: https://doi.org/10.1590/0001-3765201820170431

8. Fabrício TM, Rodrigues Pezzo M and de Oliveira AJA (2021) Understanding Brazilian scientists’ motivation towards public communication of science: conf. paper. ResearchGate: social network. DOI: http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.36211.66083

9. Forti LR and Szabo JK (2024) Public collaboration to improve the future for science in Brazil. Environmental Science & Policy 162: 103921. DOI: https://doi.org/10.1016/j.envsci.2024.103921

10. Hungaro ARO and Pugliese A (2024) Perspectives and approaches of articles on science communication published in Brazilian journals. Educação e Pesquisa 50: e275685. DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202450275685en

11. Leão RG, Taquini R and Finardi KR (2019) The role of Internet/YouTube in the socialization/popularization of science in Brazil. Education and Linguistics Research 5 (2): 159–174. DOI: https://doi.org/10.5296/elr.v5i2.15935

12. Massarani L and Moreira IC (2020) Brazil: history, significant breakthroughs and present challenges in science communication. Communicating science: a global perspective. Canberra, pp. 155–174. DOI: https://doi.org/10.22459/CS.2020.07

13. Massarani L and Norberto Rocha J (2021) Science museums: the Brazilian case. Science cultures in a diverse world: knowing, sharing, caring. Springer, pp. 311–324. DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-16-5379-7_17

14. Massarani L, da Silva CM, Amorim L and Maria DMS (2022) Science communication activities at research institutes in Brazil: recent expansion on the way to professionalization. Anais da Academia Brasileira de Ciências 94 (4): e20201936. DOI: https://doi.org/10.1590/00013765202220201936

15. Norberto Rocha J and Marandino M (2017). Mobile science museums and centres and their history in the public communication of science. JCOM: Journal of Science Communication 16 (3): A04. DOI: https://doi.org/10.22323/2.16030204

16. Oliveira LMA, Bonatelli ML and Pinto TCA (2019) DivulgaMicro: a Brazilian initiative to empower early-career scientists with science communication skills. Journal of Microbiology & Biology Education 20 (1). DOI: https://doi.org/10.1128/jmbe.v20i1.1616

17. Paula RSL, da Silva E and Woida LM (2020) Innovation in university libraries in a period of pandemic in the Northern region of Brazil. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação 18: e020032. DOI: https://doi.org/10.20396/rdbci.v18i00.8661184

18. Pecegueiro CMPA, Furtado CC & Cordeiro LS (2018) Comportamento informacional de diferentes gerações de usuários: um estudo com os alunos do projeto formação de discente pesquisador. Repositório FEBAB. URL: http://repositorio.febab.org.br/files/original/50/5768/SNBU2018_166.pdf (accessed 15.07.2025).

19. da Silva Nascente L (2013) Vulgarização do conhecimento científico: a relação entre o publico infantojuvenil e a Biblioteca do Instituto Vital Brazil: conf. paper. FEBAB: repositório. URL: http://repositorio.febab.libertar.org/items/show/2485 (accessed 23.05.2025).